Данный инструмент самостоятельной оценки разработан на основе Модели компетенции молодежного работника, подготовленного Сообществом молодежных работников в 2021 году.

Мы определяем молодежных работников как:

Людей, работающих в непосредственном контакте с молодыми людьми, осуществляющих мероприятия, направленные на поддержку их личностного и социального развития посредством неформального и незапланированного обучения.

Процесс самостоятельной оценки очень важен, потому что молодежные работники циклически работают с молодежью на протяжении всей профессиональной деятельности:  

  • какой должна быть молодежная работа, в которой вы участвуете? 
  • чем вы занимаетесь, чем нужно заниматься и что нужно уметь делать? 
  • что нужно, чтобы стать компетентным молодежным работником? 

Компетенция является ключевым понятием для осознания данного инструмента, это «способность делать что-то успешное или эффективное».
В молодежной работе компетентность понимается как имеющая три взаимосвязанных измерения: знание, навыки, отношение и ценности. 
Знания – это измерение относится ко всем темам и проблемам, которые вы знаете или должны знать о своей работе. Это «когнитивное» измерение компетенции. Это обычно связано с "головой". 
Навыки – это измерение относится к тому, что вы умеете делать или что вам нужно уметь делать для молодежной работы. Это «практическое» или умение измерять компетенцию. Обычно ассоциируется с «руками». 

Мы предлагаем Вам оценить свои компетенции для молодежной работы по одному из уровней молодежных работников согласно следующему алгоритму:

1. Ознакомьтесь с Моделям компетенции и подумайте к какому уровню молодежного работника вы относитесь или планируете перейти. Потратьте время на завершение вашего видения молодежного работника, какие знания, навыки, отношение и ценности ему необходимы?
2. Сравните ваш опыт молодежного работника с функциональным анализом/профессиональным профилем.
3. Заполните инструмент самостоятельной оценку, для этого «примерьте» каждое утверждение на себя (этот процесс может показаться очень сложным, но он очень важен для вашего дальнейшего развития). Не забудьте также собрать все сертификаты и другие документы, подтверждающие ваш опыт.
4. Найдите человека/людей, которым вы доверяете и которые видели вас в процессе вашей работы (в качестве молодежного работника). Покажите им результаты оценки компетенций и спросите их мнение по поводу каждой компетенции, что они думают о вас. Договоритесь с каждым из них о времени, когда вы сможете получить от них обратную связь.
5. Учитывая полученную обратную связь, еще раз просмотрите ваши результаты оценки компетенций. После чего заполните ваш план индивидуального развития и обучения, для того чтобы определить ваши последующие шаги для развития необходимых вам компетенций.

 

Уровни молодежного работника:

Молодежный работник

Функции:
1. Определение и удовлетворение потребностей и ожиданий молодежи
2. Обеспечение информирования и консультирования молодежи
3. Содействие развитию молодежи посредством образовательных программ 
4. Разработка, реализация и оценка проектов
5. Содействие повышению качества молодежной работы

Переход на самооценку

Старший молодежный работник

Функции:
1. Определение и удовлетворение потребностей и ожиданий молодежи
2. Обеспечение информирования и консультирования молодежи
3. Содействие развитию молодежи посредством образовательных программ
4. Разработка, реализация и оценка проектов
5. Содействие повышению качества молодежной работы
6. Руководство молодежными работниками
7. Развитие молодежной работы

Переход на самооценку

Супервайзер по работе с молодежью

Функции:
1. Исследование молодежной работы
2. Разработка методических и учебных пособий
3. Повышение компетенций молодежных работников
4. Разработка, реализация и оценка проектов
5. Развитие молодежной работы

Переход на самооценку

 

 

Хотите задать нам вопрос или нужна дополнительная информация?
Звоните c 09:00 до 20:00
+7 700 555 27 94
или заполните форму и мы ответим на Ваши вопросы
Введите ваше имя
Введите вашу почту
Введите ваш телефон
Напишите ваш вопрос
Неверный ввод