Главные принципы по программе наставничества
1) Акцент на потенциале наставников

Успех программы наставничества в долгосрочной перспективе будет зависеть от индивидуальных и коллективных способностей наставников. Инвестирование ресурсов в построение потенциала наставников - с особым акцентом на профессиональных качествах, определенных для наставников. Наращивание потенциала должно выходить за рамки 4-дневной программы ToT (Тренинг для Тренеров) и быть более продолжительным.

Компетенции наставника программы UPSHIFT

Компетенция I
Высокое качество навыков общения

Компетенция II
Стратегическое и инновационное мышление

Компетенция III
Установки мышления на позитив и открытость

Компетенция IV
Лидерство и профессионализм

Компетенция V
Понимание программы UPSHIFT

Наставники имеют:
Высокое качество навыков фасилитации и управления группой.
Высокое качество устной и письменной коммуникации.
Способность взаимодействовать с молодыми людьми и вовлекать их.
Способность взаимодействия с экспертами и другими заинтересованными сторонами.

Наставники имеют:

  • Навыки основополагающего видения и планирования.
  • Навыки основополагающего понимания бизнеса и организаций.
  • Сильные навыки по решению проблем и управлению ресурсами.

Наставники являются:
Положительными личностями, полными энергии и драйва.
Открытыми для обучения на ошибках и неудачах.
Открытыми для идей, вопросов и обратной связи от молодых людей.
Открытыми для обратной связи\отзывов и идей от своих коллег и других заинтересованных сторон.

Наставники являются:
Сильными командными игроками и коллаборационистами.
Самостоятельными людьми, стремящимися к саморазвитию и развитию других. Лидерами для достижения результатов и ориентированными на действия.
Профессионалами, которые поддерживают стандарты качества и процессов.

Наставники имеют:
Глубокое понимание структуры, целей, подходов и планов программы UPSHIFT.
Глубокое понимание социальных проблем и вызовов для развития в Казахстане.
Основополагающее понимание метода проектирования, ориентированного на человека.

Для выбора наставника нужна:
Оценка на основе того, как потенциальные кандидаты, выполняют задачи фасилитации группы
Оценка на основе того, как потенциальные кандидаты, выполняют письменные коммуникационные задачи
Оценка предыдущего профессионального опыта
Оценка предыдущего опыта работы с молодежью
Получить отзывы от тренеров (если кандидат сначала принимается через обучение UPSHIFT)
Оценка, основанная на интервью с высокопоставленными сотрудниками ЮНИСЕФ

Для выбора наставника нужна:

  • Оценка предыдущего профессионального опыта и образовательной базы
  • Оценка на основе того, как потенциальные кандидаты выполняют задачи визуализации и планирования
  • Оценка на основе того, как потенциальные кандидаты выполняют задачи по решению проблем
  • Оценка на основе отзывов от тренеров (если кандидат сначала проходит обучение UPSHIFT)
  • Оценка на основе интервью со старшими сотрудниками ЮНИСЕФ

Для выбора наставника нужна:

  • Оценка предыдущего профессионального опыта
  • Оценка предыдущего опыта работы с молодежью
  • Оценка на основе отзывов от тренеров (если кандидат сначала проходит обучение UPSHIFT)
  • Оценка на основе интервью со старшими сотрудниками ЮНИСЕФ

Для выбора наставника нужна:

  • Оценка предыдущего профессионального опыта
  • Оценка на основе отзывов от тренеров (если кандидат сначала проходит обучение UPSHIFT)
  • Оценка на основе интервью со старшими сотрудниками ЮНИСЕФ

Для выбора наставника нужна:

  • Оценка предыдущего профессионального опыта
  • Оценка на основе отзывов от тренеров (если кандидат сначала проходит обучение UPSHIFT)
  • Оценка на основе интервью со старшими сотрудниками ЮНИСЕФ

После процесса отбора
Оцените результативность работы наставников на основе следующих параметров: 

  • Отзывы от более старших наставников и ровесников-наставников
  • Отзывы молодых людей, участвующих в UPSHIFT
  • Отзывы от партнеров и заинтересованных сторон (например, государственных учреждений, спонсоров, экспертов и т.д.)
  • Отзывы сотрудников ЮНИСЕФ
  • Реализация соответствующих показателей эффективности работы (например, количество лабораторий, участие, успешность).
Инструкции для наставников – после процесса отбора / «Сделай это реальным»
1) Поддерживайте возможность команд в том, чтобы они сами лидировали в разработке решения

Усилия наставника на этапах «Сделай это реальным» должны предоставлять поддержку и позволить командам самим лидировать при разработке решения. Наставники должны помогать с планированием, творческим мышлением, управлением финансами и развитием, но быть осторожными, чтобы не брать все на себя – так как в этом есть риск лишить их мотивации и поставить под угрозу обучающие цели программы. Критически важно, чтобы команды сами научились подходить к решениям, и не важно, что эти решения не идеальны.